DIFERENCIAS ENTRE LAS INVESTIGACIONES CUALITATIVA Y CUANTITATIVA 

En el enfoque cuantitativo

• Inicia con plantear un problema de estudio, más concreto posible y bien delimitado.
• Sirve de base para que se lleve a cabo la revisión.
• A partir de la revisión anterior se podrá hacer la construcción de un marco teórico.
• Se podrá hacer una hipótesis.
• El análisis y la información obtenida se fundamenta en estudios estadísticos.
• El control y proceso es muy importante.
• Debe buscar objetividad.
• Encontrar patrones de regularidad y relaciones de causa y efecto que nos permiten la replican de resultados. 

En el enfoque cualitativo

• Inicia con plantear un problema que sirve para ir afinando preguntas de investigación. 
• Centrarse en la revisión literaria.
• Van construyendo y reconstruyendo un largo proceso.
• Obtener información de los directamente involucrados.
• Proceso de investigación es flexible, trata de integrar los componentes y busca la reconstrucción de la realidad.
• Serán tantas realidades que estarán en constante cambio de acuerdo al avance de la investigación.
• No pretende llegar a la generalización ni mucho menos a la replicación de productos.

SEMEJANZAS ENTRE LA INVESTIGACIÓN CUALITATIVA Y CUANTITATIVA

1. Llevan a cabo observación, y evaluación de fenómenos.
2. Establecen suposiciones o ideas como consecuencia de la observación y de la evaluación realizadas.
3. Demuestran el grado en que las suposiciones o ideas tienen fundamento.
4. Revisan tales suposiciones o ideas sobre la base de las pruebas o del análisis.
5. Proponen nuevas observaciones y evaluaciones para enclarecer, modificar y fundamentar las suposiciones o ideas; o incluso para generar otras. 

MODELOS DE INVESTIGACIÓN

Los modelos de investigación has sido propuestos a partir del uso de técnicas e instrumentos específicos que permiten valorar los resultados de las investigaciones mediante el acopio de evidencias que a su vez conducirán a la comprobación de las hipótesis planteadas al inicio de la investigación como posible resolución del problema.

• MODELO CIENTÍFICO: resultado del proceso de generar una representación abstracta, conceptual, gráfica o visual para analizar, describir, explicar, simular y predecir fenómenos o procesos. 
• MODELO MATEMÁTICO se utiliza según si formulismo matemático para expresar sus relaciones, proposiciones sustantivas de hechos, variables, parámetros, entidades y relaciones entre variables y entidades u operaciones. 
• MODELO ECONÓMICO abarca el conjunto de procesos sociales y de la producción dictaminados por el Estado, con el objeto de regular la economía. 

MÉTODO ANALÍTICO, HISTÓRICO Y EXPERIMENTAL

El método experimental es un método particular del método científico con el cual comparte las características, objetivos, presupuestos, etc. su objetivo es estudiar las relaciones de causalidad entre las variables.
Cattell, llama experimentó al registro de las observaciones cualitativas y cuantitativas, se realiza de tres maneras:

• Experimento exploratorio: pone a prueba una nueva hipótesis en un dominio concreto del conocimiento a partir de lagunas teóricas.
• Experimento crucial: en este se pone a prueba dos o mas hipótesis.
• Experimento confirmatorio: pone a prueba una hipótesis cualquiera que acepte bajo nivel de aceptación. 

El método analítico entendido por la descomposición de un fenómeno en sus elementos constitutivos. 

El método histórico de investigación puede ser utilizado en otras disciplinas diferentes a la de la historia. las etapas de la investigación histórica son:

Enunciado o problema

1. Recolección de material informativo.
2. Critica de datos recopilados.
3. Formulación de la hipótesis explicativas en todos los hechos o explicaciones.
4. Redacción del informe.

FICHAS DE TRABAJO EN LA INVESTIGACIÓN DOCUMENTALS

Las fichas de trabajo forman parte importante de la investigación documental, ya que en ellas se acumulan las notas básicas que serán incluidas en el trabajo que se elaboré
 En ellas se asientas razonamientos, planteamientos o interpretaciones de un autor. Se caracterizan por ser el medio de expresión de comentarios, críticas, conclusiones que elabora el investigador en relación con los documentos que analiza.

La elaboración de las fichas de trabajo deben de estar vinculads con el trabajo que preceden y propician el desarrollo de la investigación. No se trata de llenar espacios vacíos en la ficha. El esquema de trabajo y su objetivo determinarán el acopio de material , señalaran la perspectiva del trabajo e indicarán con precisión el tipo de material, el orden y la profundidad que éste deberá tener.

Las fichas de trabajo se componen de tres partes:

1. DATOS PARA IDENTIFICAR LA FUENTE: Se ubican en el ángulo superior izquierdo. Basta con el o los apellidos del autor en mayúsculas y el nombre, el título de la obra y las páginas a que se haga referencia. 
2. TEMA: Se encuentra en el ángulo superior derecho. En caso de contener subtema se debe poner.
3. TEXTO: Ocupa la mayor parte de la tarjeta y representa el cuerpo de la ficha. Según las necesidades, puede utilizarse más de una ficha.

Existen diferentes tipos de fichas, a continuación se presentan algunos de ellos que se emplean en la investigación documental:

FICHA TEXTUAL

Se efectúa la transcripción literal de un párrafo que contengan algunas ideas relevantes para la investigación que se realiza. Se debe tomar en cuenta las siguientes observaciones:

• Registrar información de importancia.
• La cita textual deberá escribirse entre comillas, debe de ser breve y de preferencia presentar una sola idea central.
• Pueden hacerse supresiones textuales, siempre y cuando se especifique el uso de puntos suspensivos.

FICHA DE PARÁFRASIS

En esta ficha el investigador, expresa la idea de un texto con sus propias palabra sin distorsionar la idea. La paráfrasis no se escribe entre comillas.

FICHA DE RESUMEN

Se encuentran las ideas centrales de un fragmento, capítulo, obra, etc.

FICHA DE COMENTARIO

Es una de las más complejas, pues en ella se registra lo primero que se ha asimilado del contenido de un texto, y se expresa por medio de ideas personales. Representa la manifestación de críticas, juicios u opiniones del investigador.

FICHA DE USO MÚLTIPLE

En ella se puede registrar gran variedad de información proveniente de diversas fuentes como lo son asesorías especializadas, exposiciones de clase, diálogos, platicas, conferencias, apuntes, asambleas, presentaciones, ponencias, debates, entre otras.

LA INVESTIGACIÓN Y SUS FUENTES

La palabra "metodología" hace referencia a seguir una serie de pasos para llevar a un resultado.

Y la palabra "investigación" se refiere a seguir la huella, es decir, llevar un seguimiento sobre algún tema de interes.

Para investigar se utilizan varios métodos; sin importar cuál sea el que se utilizé, es de suma importancia considerar las fuentes, es decir, cómo se comprobará la hipótesis

Dentro de los tipos de investigación documental y de campo, la investigación documental se caracteriza por la recolección de información. Este tipo de información según Galeano (2007) se clasifican en fuentes escritas, y estas son agrupadas según su intencionalidad y según su naturaleza:

• Intencionalidad: Estos pueden ser documentos escritos o construidos con el objetivo de registrar hechos o acontecimientos sociales, a esto se le llama intencionalidad explícita.o bien pueden ser documentos que pueden ser utilizados con el fin de analizar aspectos de la vida social, esto es llamado intencionalidad implícita.
• Según su naturaleza: Pueden ser clasificados en documentos oficiales de las administraciones públicas ( censos de población), en documentos privados (cartas, diarios, memorias, material bibliográfico o autobiográfico), prensa escrita (periódicos o revistas), textos literarios (novelas, cuentos, poesía), también se encuentran los visuales (fotografía, pintura, escultura, obras de arquitectura, etc.) y los audiovisuales (cine, vídeo, discos compactos etc.).

La investigación de campo es conocida por que el investigador tiene que ir al lugar de estudio del objeto para obtener datos más comprobables. Este método es más utilizado por las ciencias naturales, ya que es fácil identificar el medio que nos rodea. Pero también es aplicada en las ciencias sociales, estudiando a una comunidad o a un grupo de individuos, y de a cuerdo en su forma de interactuar entre sí, es lo que nos permite obtener nuevos conocimientos, y el diagnóstico de necesidades y problemas.

Debemos de estar en contacto con los últimos avances en el tema, es decir, actualizarnos constantemente. Ya que el entorno se encuentra en constante movimiento debemos de estar al corriente con los cambios que ocurran en éste.

INVESTIGACIÓN DOCUMENTAL Y DE CAMPO 

Es cuando un sujeto, un objeto o una actividad deben ser clasificadas, se debe iniciar por establecer un criterio bajo el cual se clasificará. 

las investigaciones se clasifican en básica, aplicada, de desarrollo y de acción, si se toma como base el propósito fundamental para el que fueron diseñadas.

Los propósitos para los que se realiza una investigación pueden ser de dos tipos:

Generales, como obtener conocimiento cierto y verdadero del fenómeno no estudiado, buscar respuestas o solución a problemas mediante procedimientos especiales, entre otros.

También existen los propósitos particulares, como aportar elementos teóricos al conocimiento científico.

• Investigación básica, pura o fundamental:  Aporta elementos teóricos al conocimiento científico sin buscar corroborarlo directamente en un campo concreto de aplicación. 
• Investigación aplicada: Su propósito es corroborar la teoría de manera directa, en un campo de aplicación.
• Investigación de desarrollo o desarrollo experimental: Se utiliza en los resultados de las investigaciones arriba mencionadas para diseñar y probar nuevos materiales, productos, métodos, instalaciones, entre otros.
• El propósito de la investigación-acción es buscar y evaluar efectividad de estrategias de acción para responder a una situación problemática de un grupo o institución en especifico.

La investigación documental se apoya en la recolección de antecedentes a través de documentos, los cuales pueden ser tipo gráfico, formal o informal, con los cuales el investigador fundamenta y complementa su investigación. 

La investigación de campo o directa obtiene la información que necesita mediante el contacto con los hechos o fenómenos que se encuentran en el estudio. Estos hechos pueden suceder de manera ajena al investigador o ser provocados por el mismo con un adecuado control de variables que intervienen.

Para ésta se encuentran varios tipos de variables: 

1. Variable independiente: cuya presencia provoca un determinado efecto sobre otra variable.
2. Variable dependiente: recibe efecto de la variable independiente.
3. Variable extraña: pueden aparecer en la investigación dependiendo del investigador si las acepta o no.
4. Variable activa: pueden ser manipuladas por el investigador 
5. Variable atributivas: son aquellas variables donde el investigador no puede manipular

tipos de investigaciones...

Investigación descriptiva: pretende obtener información e interpretarla acerca de la forma en la que los fenómenos de estudio estén llevándose a cabo, sin que el investigador intervenga en algunas variables.

Investigación histórica: se centra en recabar e interpretar información relacionada con la forma en la que los hechos y los fenómenos en estudio ocurrieron en el pasado.

Investigación experimental: en investigador  introduce cambios de manera controlada y sistemática dentro de los fenómenos para observar las consecuencias de esas alteraciones.

Investigación ex post facto: pretende establecer relaciones del tipo "si p,entonces q"

Metodología

                         Metodología
plan de investigación que permite cumplir ciertos objetivos en el marco de una ciencia. Cabe resaltar que la metodología también puede ser aplicada en el ámbito artístico, cuando se lleva a cabo una observación rigurosa. Por lo tanto, puede entenderse a la metodología como el conjunto de procedimientos que 
determinan una investigación de tipo científico o marcan el rumbo de una exposición doctrinal.

Lee todo en: Definición de metodología - Qué es, Significado y Concepto http://definicion.de/metodologia/#ixzz47kNrBEUC. 
En si la metodología de la investigación a partir de varios procesos que apoyan a la investigación.

Epistemología.

epistemología se denomina la disciplina cuyo objeto de estudio es la naturaleza, el origen y la validez del conocimiento.
una rama de la filosofía que estudia losfundamentos y métodos del conocimiento científico. Para ello, procura dar respuestas a interrogantes tales como: ¿qué es el conocimiento?, ¿cómo se produce el proceso de razonamiento en la mente humana?, ¿cómo determinamos que aquello que hemos entendido es, en efecto, verdad?

MÉTODO ETNOGRÁFICO

se caracteriza por describir y analizar a profundidad procesos sociales y culturales, promoviendo la partcipación y la reflexión. el invesigador forma parte de la investigación, se le denomina participante; y si no se involucra en un no participante.
La investigación puede ser individual-grupal, institucional y comunitario. Se caracteriza por el énfasis de lenguaje propio y los significados que atribuyen a su experiencia.
Las técnicas caracteristicas de este método pueden ser: observación directa, historias de vida y entrevistas abiertas.

MÉTODO DE ENCUESTA

Es un método que generalmente se utiliza en investigaciñon científica en el ámbito social y consiste en someter un grupo de individuos a un interrogatorio, pidíendoles que le contesten una serie de preguntas.
Algunas de sus caracteristicas son: recogen información de grandes poblaciones, detecta percepciones o hechos de nivel superficial, genera índices o indicadores generales por muestreo, puede ser aleatoria o semialeatoria. Las técnicas que se utilizan son el cuestionario y entrevistas cerradas.
Podemos identificar 3 tipos de encuestas:

• La encuesta de hechos: Está formada por preguntas que requieren respuestas de hechos concretos determinadas previamente.
• La encuesta de opiniones: Se caracteriza por el rol activo del encuestado.
• La  encuesta interpretativa y proyetiva: Exige al encuestado que exprese sus motivos, actitudes y las razones de sus conductas a través de las preguntas.

MÉTODO ANALÍTICO-ARGUMENTATIVO

Su objetivo es organizar información proveniente de diversas fuentes. Sus modalidades son la disciplina de la argumentación lógico-matemática y la filosofía. Las técnicas que se utilizan son: métodos lógicos- matemáticos y la investigación filosófíca consiste en la desmembración de un todo, descomponiendolo en sus partes o en elementos para observar las causas, la naturaleza y los efectos.

MÉTODO DEDUCTIVO

El método inductivo las investigaciones van de la observación a las leyes. En el método deductivo sucede lo contrario ya que las investigaciones comienzan de las hipótesis hacia la onservaciones. Una hipótesis es una proposición general una ley cuya verdad o falsedad se desconoce, pero dejando campo para investigar si es verdadera o falsa; también se le define como una propuesta de solución a un problema.
Contrario a la inducción, las leyes de la deducción son leyes lógicas o reales que se pueden conectar, sin problemas, las premisas son las conclusiones. Lo que caracteriza a una ley lógica es que en el proceso de deducir se conserva la verdad.

Los elementos del método hipotético deductivo son:

• El problema es de tipo empirico aunque también puede tratarse de un problema dentro de una teoría dada.
• La respuesta a la hipótesis debe ser original.

La actividad del investigdor en el método deductivo es:

1. Planteamiento del conjunto axiomático de partida, tomando en consideración varios aspectos como la concreción; es decir, se deben incoorporar solo las caracteristicas as importantes de los fenómenos. Ademas, debe existir coherencia entre los postulados.
2. Se debe partir de los postulados iniciales.
3. Para entonces, enunciar leyes de carácter general a las que se llegará, partiendo del conjunto axiomático y a través del proceso de deducción.

MÉTODO INDUCTIVO

Durante siglos se le consideró como el método de la ciencia, de manera que las leyes se justificaban por inducción generalizada.
En otras palabras consiste en establecer enunciados universales que son considerados como ciertos a partir de la experiencia. Por ejemplo, se escucha un trueno y entonces la gente piensa que pronto verá un rayo, pues siempre ha sucedido así; o cuado comienzan a juntarse las nubes llenas se dice que va a llover.
David Hume (1711-1776) menciona que la experiencia une a estos dos enunciados anteriores, es decir, que entre estos hay una ley no enunciada la cual posibilita el razonamiento. Con esto quiere decir que se asciende logícamente a través del conocimiento científico, desde la observación de los fenómenos o hechos de la realidad, hasta la ley universal donde se encuentran.
También agrega que incluso el conocimiento cientifico está conformado exclusivamente por enunciados que hablan de cosas que podemos observar, sin nada más que nuestros ojos.

Por su caractér empírista este método inductivo se realiza siguiendo esta secuencia.

• Primero se lleva a cabo el periodo de observación y registro de hechos.
• Después se analiza lo observado, estableciendo como resultado definiciones claras de cada uno de los conceptos analizados.
• Después consiste en la clasificación de los elementos anteriores.
• Finalmente, se formulan proposiciones cientificas o enunciados universales, inferidos del proceso de investigación que se realizó.

EL CONOCIMIENTO

El conocimiento es un derecho, que todos debemos tener acceso a la información. Conocer el diferente a pensar, pero se vincula con los pensamientos básicos de pensamiento. Las vías de acceso al conocimiento dependen del entorno cultural de cada individuo.

"No existe ciencia sin conocimiento, ni conocimiento sin pensamiento"

La madre de todas las ciencias es la filosofía, ya que ésta permite al ser humano plantearse preguntas sobre su existencia.
Etimológicamente, ciencia quiere decir conocimiento, ya que el objetivo primordial de ésta es producir, relacionar y consolidar conocimientos.

Conocer se relaciona con entender, comprender, sintetizar, leer observar, aprender/aprehender, analizar, evaluar etc. El conocimiento se adquiere y se desarrolla cuando ejercemos la curiosidad. Todo lo que nuestra mente capta a través de los sentidos, nos va formando una conciencia del universo y de la realidad. Esta conciencia es la que forma el conocimiento humano (proceso complejo que incluye saber qué, saber cómo y saber dónde).

El conocimiento está integrado por tres objetos.

• Sujeto
• Objeto
• Relación entre ambos

El sujeto es quien conoce, es la persona que capta y aprehende el mensaje mediante sus sentidos y sus capacidades mentales y de abstracción (entendimiento).

El objeto es todo aquello que se conoce, lo que se observa y analiza para captar sus características esenciales.

La relación entre el sujeto y el objeto es la actividad u operación mediante la cual el sujeto describe las características esenciales del objeto.

¿QUIÉN INVESTIGA?

Como se sabe, la investigación es un viaje. Ideas, inventos, descubrimientos, curiosidad y análisis , entre otras muchas circunstancias, viajan alrededor de la gente que desea no sólo conocer más, sino modificar para bien sus propios estilos de vida. Las investigaciones nos permiten admirar el mundo porque nos proveen de respuestas y, de más preguntas.

Es decir, investigar es un continuo preguntarse por el entorno.

La investigación es un proceso formativo que se construye mediante la observación y la creatividad. Se sistematiza mediante la observación y la experimentación. Finalmente, el análisis crítico y reflexivo, de acuerdo con nuestra edad y nivel educativo, contribuye a consolidar el llamado espíritu científico.

Pero en nuestro país que hacen investigación son las universidades y los hospitales. Sólo unos pocos investigan porque tienen el deseo de conocer más sobre el mundo que los rodea; pero sin embargo la mayoría no tiene la curiosidad de investigar.

CLASIFICACIÓN DE LAS CIENCIAS

Debido a la gran cantidad de ciencias que existen, para su estudio se clasifican en diversos grupos por lo que estudia cada una, los métodos que utiliza y sus objetivos.
Se dividen en ciencias formales y en ciencias fácticas o empíricas.

Dentro de las ciencias empíricas, se encuentra la lógica. Estas ciencias se dividen a su vez en dos, que son naturales (aquí se encuentra la física, la química, etc) y en sociales (donde se ubica la sociología, psicología, historia, entre otras).
Según Hempel las ciencias fácticas se refieren a los fenómenos reales (humanos, animales).

Las ciencias formales se refieren a objetos ideales-temporales (números).

TIPOS DE INVESTIGACIÓN

Para llevar a cabo un proceso de información es necesario llevar un orden llamado método. En el caso de las ciencias es método científico mediante en cual se intenta llegar a la construcción de conocimientos.

La investigación puede ser de tres tipos:

• DOCUMENTAL
• DE CAMPO
• EXPERIMENTAL

La investigación documental nos permite "ponernos al día" a través de una revisión cuidadosa y sistemática de documentos como los informes, relatos históricos, fotografías, periódicos, folletos, mapas, ensayos, reportes, etc.

 Se caracteriza por una recopilación de información sobre un cierto tema o hecho que para el investigador sea relevante, Sus principales técnicas son la revisión de archivos y el análisis de contenido.

La investigación de campo permite la interacción del investigador con su objeto de estudio. Mediante la aplicación del método científico encamina a conseguir información actualizada, para comprobar la hipótesis antes planteada.  La investigación de campo requiere de la exploración y observación de los lugares que se quiere conocer o descubrir,

En la investigación experimental, se recrea la realidad mediante el control de condiciones específicas en lugares adecuados, como los laboratorios. Su propósito es determinar, con mayor exactitud, las relaciones causa-efecto. Una de las desventajas de esta investigación, es la de ser artificial y restrictiva, así sus aplicaciones se ven limitadas. 

INVESTIGAR

La palabra "investigar" proviene del latín in (en) y vestigare (hallar, inquirir, indagar, seguir vestigios).
Así podemos deducir que investigas se refiere a "averiguar o describir alguna cosa".

La investigación es un proceso, por tratarse de pasos (consecutivos o simultáneos) que en conjunto nos llevan a la obtención de un resultado.

Así que nuestro primer paso de nuestro proceso es: elegir nuestro problema o tema de investigación. Debemos dedicar tiempo "para pensar y decidir comenzar con nuestra investigación".

El proceso de la investigación se caracteriza por la utilidad y el deseo de quien se disciplina a través de la fortaleza y la obstinación . Estos aspectos son fundamentales para iniciar, proseguir, volver a comenzar y terminar cualquier proyecto de vida.

La humanidad ha tenido que enfrentar diversos problemas a lo largo de toda su evolución (salud, alimentación, trabajo, educación, ciencia, etc.) Debemos reconocer algunos de los factores que nos han permitido desarrollarnos en cada área mencionada.
Por ejemplo, nuestra capacidad para racionalizar el mundo a través de la observación de nuestro entorno, es decir, buscar ser capaces de identificar problemas y buscar solución a estos.

El sentido común ha tenido un papel fundamental para el desarrollo del conocimiento humano. El sentido común es entendido como la capacidad natural que tenemos para juzgar los acontecimientos y de explicar sus causas mediante nuestros sentidos, este conocimiento genera conocimientos compartidos y aceptados por una comunidad de acuerdo con sus creencias.

Pero sin embargo, la investigación, sigue una serie de pasos sistematizados con los cuales podemos llevar a verificar, comprobar y validar nuestras experiencias de observación y análisis de nuestro entorno. Sólo de esta forma se adquiere el nivel de conocimiento científico. Este tipo de información se acompaña de un lenguaje específico.

Es posible considerar que los resultados de una investigación pueden originar nuevos conocimientos y teorías, lo que se le denomina investigación básica. Cuando el resultado de la investigación permite la resolución de problemas prácticos, decimos que se trata de una investigación aplicada.

APLICACIÓN DE LA CIENCIA

APLICACIÓN DE LA CIENCIA

La "ciencia" es el conjunto de conocimientos sistematizados, ordenados, argumentales, comprobables y también cambiables; mediante los cuales nos explican la causas de algún fenómeno, además se caracteriza por la utilización de una metodología adecuada para su objeto de estudio.